Ruta educativa por Andalucía en la que hemos sido seleccionado. 2010

Nuestro Instituto ha sido seleccionado (todavía de forma provisional) para hacer Las Rutas del Legado Andalusí, dentro de las Rutas Educ ativas. Las rutas adjudicadas se llaman Ruta de los Almorávides y los Almohades y son para alumnado del primer ciclo de la ESO .

Lo que sigue es el proyecto que se presentó para estas rutas.

PROYECTO DE PARTICIPACIÓN EN LAS RUTAS DEL LEGADO ANDALUSÍ.

Rutas de 1 día:

Ruta 5: Ruta de los Almorávides y Almohades, o

Ruta 6: Almorávides y Almohades.

1º Motivación y descripción del alumnado participante.

La participación en estas actividades es un estímulo asegurado para los dos grandes objetivos nuestro centro: interés por aprender y tener buenas relaciones.

Esta actividad se pide para un grupo de 1º de ESO y un grupo de 2º de ESO.

La mayoría del grupo sólo conoce de la provincia las playas y los centros comerciales .

Es un grupo que responde muy bien en actividades fuera del centro, como exposiciones, teatro o actividades en la calle.

Cuando se les pregunta dónde les gustaría ir, señalan siempre lugares muy lejos de Jerez, como si "lo bueno" es "lo que está lejos".

2º Objetivos que se proponen alcanzar con la participación en el programa.

.Los propios de la ruta, que están muy bien definidos.

.Apreciar nuestro patrimonio más cercano.

.Expresar las sensaciones que nos provocan la admiración de la belleza, tanto natural como creada.

.Valorar el intercambio cultural que se da cuando hay inmigración.

.Que la valoración del patrimonio trascienda al plano de lo personal y lleve a nuestro alumnado a apreciar los valores personales que tienen y la cantidad de cosas positivas que les rodean, en sus casas y en el instituto.

.Relacionar las materias de estudio con lo que nos rodea.

.Apreciar la belleza de la geometría y su aplicación en arquitectura y decoraciçon.

.Como en todas las actividades del instituto, fomentar y apreciar la convivencia en los grupos.

3º Estrategias y procedimientos.

Antes de la actividad:

Buscar en Internet información de la cultura hispano-musulmana en Andalucía, en sus distintas manifestaciones.

Durante la actividad:

Hacer fotos y tomar notas en las visitas.

Después de la actividad:

Recopilar los datos recogidos, pasarlos a folios como para exponerlos y encuadernar toda la documentación para que pase por las aulas y después se quede en la biblioteca.

4º Tipos de actividades que se propondrán, calendario e instrumentos de evaluación.

Antes: Copiar datos de Internet referidos a la cultura hispano-musulmana y de manifestaciones culturales en los lugares que vamos a visitar. Por grupos, cada grupo recopila información de una ciudad.

Durante: Cada grupo hace fotos y toma datos en una ciudad.

Después: Cada grupo prepara para exponer la información recopilada.

Se hace un cuaderno que después quedará en la biblioteca, que incluya un plano de situación donde aparezcan las ciudades visitadas y el itinerario recorrido. Actividades con los datos numéricos recogidos.

Evaluación: En base a las actividades realizadas, a la participación e interés mostrados durante las visitas, a las relaciones durante el viaje y a lo que expresen en la encuesta que se hará al terminar la actividad.