ADECUACIÓN DE LOS OBJETIVOS GENERALES AL CONTEXTO SOCIO-ECONÓMICO Y CULTURAL DEL CENTRO Y A LAS CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO.

Los equipos docentes deben realizar la importante tarea de analizar los objetivos propuestos, contrastarlos y adecuarlos a las características de los alumnos de esta zona de la ciudad, teniendo en cuenta las Finalidades Educativas del Centro. Es conveniente por tanto, analizar los Objetivos Generales de cada etapa educativa y establecer determinadas matizaciones que son necesarias para fijar las prioridades de unos sobre otros y así se ajusten al entorno real del Centro, incorporando además aspectos no contemplados.

El Equipo Educativo en su conjunto debe tener en cuenta:

1. Que los Objetivos Generales han de ser asumidos por todos los Departamentos que habrán de concretarlos en los objetivos correspondientes a su área.

2. Que estos objetivos debe entenderse que son los que dirigen el Diseño Curricular del Centro y que por tanto, hay que tenerlos en cuenta a la hora de programar las actividades necesarias para conseguir las Finalidades Educativas del Centro.

OBJETIVOS GENERALES DE LAS ETAPAS EDUCATIVAS:

A. Profundizar en el conocimiento de la Lengua Española, atendiendo a las peculiaridades del habla andaluza y desarrollando la competencia lingüística necesaria para comprender y producir mensajes orales y escritos, adecuados a diferentes contextos con propiedad, autonomía y creatividad.

Pretende este objetivo que el alumnado consiga un dominio de la lengua necesario para la asimilación cultural y para el desarrollo de sus capacidades en la elaboración y comprensión de mensajes orales y escritos, que respondan a diferentes situaciones y contextos de comunicación, utilizando de forma creativa los distintos recursos estilísticos de los que se puede valer.

Teniendo en cuenta que los alumnos del Centro provienen de un nivel socio-cultural muy bajo ( 34% de los padres no tienen estudios primarios y el 32% no los tienen de grado medio), esta labor debe tenerse muy en cuenta por el conjunto del profesorado del Centro, de tal forma que éste intente suplir las carencias que los jóvenes tienen en su entorno familiar.

Este objetivo pretende capacitar a los alumnos para obtener, seleccionar y valorar la información, distinguiendo lo relevante de lo accesorio, lo objetivo de la opinión. Además el profesorado insistirá en el respeto, conocimiento y uso correcto del habla andaluza en la expresión oral, propia de la comunicación cotidiana y el registro culto del castellano en la expresión escrita.

B. Expresarse con fluidez y corrección en una lengua extranjera, así como comprender y comunicar mensajes orales y escritos en una segunda lengua extranjera.

La variedad de lenguas constituye el reflejo de las relaciones que las distintas culturas establecen entre ellas y en el mundo contemporáneo presenta un proceso de ósmosis cultural sin precedentes, facilitado por los avances científicos y tecnológicos, y en concreto, por el espectacular desarrollo de los medios de comunicación. En este contexto de universalización e interdependencia de los fenómenos sociales, adquiere un papel relevante en la formación de los ciudadanos, el conocimiento de distintos idiomas, y más concretamente con los que compartimos determinados proyectos políticos, económicos o culturales.

Este objetivo pretende ampliar las posibilidades comunicativas de nuestros alumnos, capacitándolos para entender el sustrato cultural que tenemos de determinadas lenguas extranjeras y les ayuda a dominar sus recursos expresivos básicos que facilitarán que se puedan integrar en el mundo laboral que tenga relaciones mercantiles con el extranjero y le abre el paso a información –tanto cultural como mercantil- a través de medios de comunicación como Internet, y amplía sus posibilidades laborales en una zona tan abierta al turismo como es la provincia de Cádiz.

C. Desarrollar los hábitos de vida saludable, especialmente los que se relacionan con la práctica habitual del ejercicio físico y el deporte, comprendiendo y valorando la incidencia que tienen diversos actos y decisiones personales en la salud individual y colectiva.

El concepto de calidad de vida está íntimamente relacionado con el desarrollo de hábitos que garanticen la salud física y psíquica de las personas. En las sociedades desarrolladas, por consiguiente, la educación para la salud en un sentido amplio debe ocupar un papel relevante en la formación de ciudadanos.

Para cumplir este objetivo es conveniente:

¨ Imbuir en el alumno una reflexión crítica, por parte de toda la comunidad educativa, sobre determinados hábitos que desemboquen en un estilo de vida asociado a la cultura del bienestar y por tanto, el conocimiento y valoración de los efectos que sobre la salud – tanto individual como colectiva- ejercen el consumo de drogas, la vida sedentaria y la dieta alimenticia desequilibrada.

¨ Facilitar el desarrollo de actitudes favorables hacia la adquisición de hábitos relacionados con la higiene corporal, el ocio creativo y la práctica frecuente de ejercicio físico y deporte.

¨ Provocar el conocimiento de los mecanismos que regulan el funcionamiento del cuerpo humano, la comprensión y aceptación de los cambios que acompañan a la adolescencia, facilitando el desarrollo de una sexualidad sana y responsable

¨ Proporcionar una educación vial y ciudadana en estas edades especialmente críticas, que facilite los conocimientos y actitudes responsables en la vía pública tanto en su condición de peatones como la de conductores de motocicletas.

D. Analizar y valorar críticamente las realidades del mundo contemporáneo, los antecedentes y factores que influyen en él.

Este objetivo busca desarrollar en el alumnado la capacidad para distinguir y caracterizar las distintas sociedades humanas como realidades complejas que responden a distintos modelos organizativos y a pautas culturales diversas.
El objetivo remite a:

¨ Un conocimiento y valoración del conjunto de libertades, derechos y deberes que rigen el funcionamiento y la convivencia de las sociedades democráticas.

¨ Provocar la concienciación ante las desigualdades sociales.

¨ El rechazo a la discriminación que sufre la mujer en el terreno laboral, social y doméstico.

¨ La reacción contra las distintas formas de violencia que afectan a las sociedades actuales, en particular contra actitudes machistas, xenófobas y racistas. Este objetivo tendrá especial importancia en el Centro, por ser Cádiz una provincia que recibe en sus costas gran cantidad de inmigrantes ilegales.

E. Comprender los elementos fundamentales de la investigación y del método científico, utilizándolos con cierto rigor en el estudio de los objetivos específicos de las diferentes asignaturas y en situaciones relacionadas con la experiencia cotidiana, personal o social.

El rigor científico exige estrategias intelectuales propias del razonamiento lógico. Este objetivo debe provocar la progresiva autonomía intelectual en el alumnado que le permita controlar y regular sus propios procesos de aprendizaje. Se trata de que los alumnos se familiaricen con los procedimientos habituales en la elaboración del conocimiento científico y originar en ellos actitudes de interés y rigor en la búsqueda de la verdad. Por lo que se les debe capacitar en los distintos campos de conocimiento para:

¨ Identificar y definir problemas.

¨ Formular y verificar hipótesis.

¨ Argumentar y contrastar conclusiones.

De forma que se potencie actitudes de investigación ante problemas y situaciones contradictorias, se desarrolle su capacidad de asombro.

F. Posibilitar una madurez personal, social y moral que permita actuar de forma responsable y autónoma, valorando el esfuerzo y la superación de las dificultades.

Este objetivo pretende conseguir en los alumnos una personalidad propia e individual y fomentar la autoestima personal a través del desarrollo socio-moral, la actitud responsable y autónoma. Deben facilitarse las actitudes positivas hacia la superación de dificultades y provocar el rechazo de actitudes pasivas, apáticas o indiferente hacia el conocimiento de uno mismo y de lo que le rodea. Se procurará ejercitarlos en la resolución de conflictos, en la participación solidaria y se ha de valorar la iniciativa personal en proyectos productivos, sociales o culturales

G. Analizar los mecanismos básicos que rigen el funcionamiento del medio físico y natural, valorar las repercusiones que sobre él tienen las actividades humanas y participar de forma solidaria en el desarrollo, defensa, conservación y mejora del medio socionatural.

Se pretende con este objetivo:

§ Desarrollar en el alumnado del Centro actitudes responsables y comprometidas con la conservación y defensa del medio ambiente y actitudes críticas hacia modelos de desarrollo basados en la explotación abusiva e indiscriminada de los recursos naturales.

§ Que valoren la importancia del desarrollo y utilización de las energías alternativas y crear en ellos hábitos de consumo racional como el uso de materiales reciclables y biodegradables.

§ Concienciar al alumnado de lo importante que es un entorno limpio y ordenado ( la casa, el centro, el barrio, la ciudad, ... ) para poder desarrollar cada una de las actividades cotidianas de la manera más agradable posible, y para evitar, al mismo tiempo, el riesgo de posibles accidentes.

§ H. Conocer y valorar el patrimonio natural, cultural e histórico de Andalucía y contribuir a su conservación y mejora, así como entender la diversidad lingüística y cultural como un derecho y un valor de los pueblos y de los individuos en el marco de su inserción en la diversidad de Comunidades del Estado Español y en la Comunidad de naciones.

Pretende este objetivo:

§ Desarrollar en los alumnos que el conocimiento de la historia y cultura de Andalucía, dentro del conjunto de los pueblos de España y el mundo, la conciencia de su pertenencia a un colectivo común con raíces en el pasado y proyección de futuro y su implicación, como ciudadanos, en los proyectos culturales de nuestra comunidad .

§ Concienciar al alumnado del centro de la importancia de conservar y mejorar el patrimonio natural, social, histórico, artístico y lingüístico de la Comunidad Andaluza (y especialmente de su ciudad, Jerez), para la vida, la identidad colectiva y el goce estético de los individuos y los pueblos que formamos parte de ella.

§ Fomentar, a su vez, el respeto, la tolerancia y el interés creciente hacia lenguas, culturas y formas de vida que se manifiestan de manera diferente a las nuestras. Sobre todo teniendo en cuenta las transformaciones sociales que se están produciendo en nuestra Comunidad y, más concretamente, en la provincia de Cádiz con motivo de la llegada a nuestras costas de numerosos hombres , mujeres y niños que vienen en busca de un lugar digno para poder vivir.

I. Dominar los conocimientos científicos y tecnológicos fundamentales y las habilidades básicas propias de la modalidad escogida, así como sus aplicaciones e incidencia en el medio físico, natural y social.

Pretende este objetivo:

§ Desarrollar en los alumnos y alumnas la capacidad para identificar las líneas básicas del desarrollo científico y técnico que les afectan como miembros de una sociedad avanzada, valorando sus elementos de progreso y sus costos medioambientales, propiciando actitudes críticas y comprometidas ante posibles aplicaciones que no respondan a intereses humanitarios y pacíficos.

§ Enseñar a utilizar y valorar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, dentro y fuera del Centro, para que tomen conciencia de los avances del conocimiento científico y del progreso que se está llevando a cabo en nuestra sociedad .

En este sentido es necesaria, por tanto, la oferta de Internet que hace este Centro a sus alumnos y alumnas, para incorporarlos a las nuevas tecnologías, ya que el nivel sociocultural de las familias de las que forman parte no les permite, en muchas ocasiones, el acceso a este nuevo medio de comunicación.

J. Desarrollar la sensibilidad artística y literaria como fuente de información y enriquecimiento cultural.

Se pretende con este objetivo que los alumnos y alumnas:

§ Desarrollen la capacidad de comprensión y expresión de los diferentes códigos que en la actualidad atienden a realidades y necesidades de nuestro entorno y de la sociedad en general, enriqueciendo así sus posibilidades de comunicación y proporcionándoles al mismo tiempo un amplio campo para el desarrollo de su autonomía y creatividad en la interpretación de la realidad y en la construcción de otras realidades posibles o imaginadas.

§ Perciban que los nuevos hallazgos en el campo del arte y la literatura están transformando nuestra visión de la realidad y son un reflejo del continuo cambio de la sociedad de la que todos formamos parte.

Es necesario que el profesorado fomente el interés por el conocimiento de estos nuevos códigos porque, según se refleja en el análisis del perfil de los alumnos y alumnas, éstos, por lo general, no participan ni acuden voluntariamente a actividades culturales organizadas fuera del Centro.

K. Conocer las creencias, actitudes y valores básicos de nuestro patrimonio cultural para valorarlos críticamente y poder actuar de forma autónoma desarrollando actitudes solidarias, tolerantes y que promuevan la igualdad frente a todo tipo de discriminaciones.

Pretende este objetivo que

§ Los alumnos identifiquen el sistema de valores y creencias que configuran la tradición cultural de nuestra sociedad y desarrollen una progresiva autonomía moral que les permita llevar a cabo la elaboración de sus propios códigos éticos y morales.

§ Desarrollen una serie de actitudes y valores cívicos que garanticen la convivencia pacífica y respetuosa entre los miembros de una sociedad como la nuestra, democrática y plural.

Es importante que aprendan a practicar la solidaridad y tolerancia desarrollando actitudes dialogantes y constructivas basadas en la aceptación crítica de puntos de vista diferentes y el rechazo de discriminaciones por razón de raza, sexo, clase social, creencias, ... Sobre todo teniendo en cuenta que, según las encuestas, se han detectado en el Centro algunos comportamientos residuales (7%-15% de los encuestados) que pueden ser catalogados de machistas, violentos y racistas.